CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DO FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA

Resumo

O conhecimento estatístico é essencial para o desenvolvimento profissional e a formação cidadã, pois vivemos em um mundo repleto de dados sociais, econômicos e políticos. Neste contexto, o ensino de estatística deve promover o Pensamento Estatístico, permitindo interpretações significativas de informações cotidianas. Para isso, é necessário que o professor de matemática que ensina estatística tenha conhecimento especializado. Diversos modelos foram desenvolvidos para estudar tratar do conhecimento especializado do professor, como o MTSK, e sua extensão para a Estatística, o STSK, que reconhece a autonomia da Educação Estatística. Este trabalho busca compreender o conhecimento especializado que futuros professores de matemática revelam sobre medidas de dispersão, uso de tecnologias e desenvolvimento do Pensamento Estatístico. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi realizada com licenciandos em Matemática de uma universidade pública, utilizando Tarefas para a Formação e o ciclo investigativo PPDAC. Os resultados parciais indicam que o modelo STSK é promissor para identificar o conhecimento especializado necessário ao ensino de Estatística, contribuindo para a formação docente na área.