EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PROFISSIONALIDADE DOCENTE

o processo de construção da identidade profissional docente em licenciandos de Ciências Biológicas

Resumo

Este trabalho trata-se de um recorte de uma pesquisa em andamento, deste modo, serão apresentados os resultados parciais que mostram articulações da Educação Ambiental (EA) com o processo de construção da identidade profissional docente, um aspecto que se interliga e contribui no desenvolvimento da profissionalidade docente de futuros professores. No intuito de compreender o processo de construção da profissionalidade docente entre licenciandos de um curso de Ciências Biológicas que frequentam uma disciplina de EA, temos as questões de pesquisa: Que dimensões da profissionalidade docente são suscitadas na formação de um professor de Ciências Biológicas ao longo de uma disciplina obrigatória de Educação Ambiental? Quais dessas dimensões são evidenciadas nos relatos dos licenciandos sobre futuros trabalhos de Educação Ambiental? Para responder a essas questões, temos como objetivo geral: construir um quadro compreensivo sobre a formação de futuros professores de Ciências Biológicas que participaram de uma disciplina obrigatória de formação para a Educação Ambiental. E, de modo específico: identificar dimensões da profissionalidade docente que se relacionam à formação em Educação Ambiental; analisar quais aspectos da profissionalidade docente são elaborados pelos licenciandos e como esses se relacionam com a formação para a atuação em Educação Ambiental. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de campo e como metodologia de análise de dados optou-se pela escolha da Análise de Conteúdo. Como resultados parciais, destacamos as contribuições da educação ambiental no processo de formação inicial de professores, sendo possível perceber relações da educação ambiental no processo de construção da profissionalidade docente de professores em formação e de suas identidades profissionais docentes, possibilitando a formação de um perfil profissional mais crítico e reflexivo frente às questões socioambientais.