DESENVOLVIMENTO DE ANALOGIA COM O JOGO MINECRAFT COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE MOL

Resumo

O uso de analogias pode facilitar o processo de ensino-aprendizagem, pois promove o entendimento de conceitos abstratos e/ou complexos por meio da comparação com situações ou fatos cotidianos aos alunos. Especialmente no Ensino de Química, o emprego desta estratégia de ensino permite a comparação de fenômenos em escala microscópica com conceitos instigantes presentes em séries, animes e jogos, por exemplo. O Minecraft é um jogo de sobrevivência desenvolvido e publicado em 2011 pela Mojang Studios, muito popular entre crianças e adolescentes. Além do desenvolvimento de habilidades como criatividade, pensamento lógico, gestão de recursos e colaboração em equipe, é possível utilizar este jogo no ensino de diversas disciplinas, como geometria, geografia, biologia e química. No Ensino de Química, um dos conceitos que mais geram confusão nos alunos é o “mol”, que é utilizado para designar o número de partículas (como átomos, moléculas ou íons) de uma substância, por meio do uso da constante de Avogadro, que é definida como a quantidade fixa de 6,022×10²³. Logo, 1 mol é igual a 6,022×10²³ unidades. O objetivo deste trabalho é desenvolver uma analogia que facilite a aprendizagem do conteúdo de “mol”, a partir do conceito de “pack”, presente no jogo Minecraft. Um pack é definido como um conjunto de 64 unidades de qualquer material existente no jogo, como minério de ferro, obsidiana, lápis lazúli, “redstone”, “netherita”, entre outros. Portanto, pode-se relacionar o conjunto pack ao conjunto mol, pois a definição de ambos é uma quantidade fixa de unidades de qualquer partícula/material que pode ser agrupado. Embora haja limitações, como o fato de o volume de um pack ser fixo, como mostra a Figura 01, ao contrário do volume de um mol de diferentes partículas comumente ser diferente, a analogia desenvolvida é bastante atrativa e, além de facilitar a compreensão dos alunos, torna a aula mais estimulante, pois os alunos sentem seus interesses, de fato, incluídos nas aulas.