História da Ciência Luso-brasileira no Ensino Superior: o caso de Vicente Telles
Palavras-chave:
História da Ciência Luso-Brasileira, Vicente Telles, Nomenclatura QuímicaResumo
- INTRODUÇÃO
As potencialidades da implementação da História da Ciência (HC) no Ensino de Ciências (EC) estão amplamente descritas na literatura, e destas destaca-se motivar e atrair os estudantes, humanizar a ciência e fomentar a aprendizagem de conceitos científicos e aspectos da Natureza da Ciência (NdC) (Matthews, 1995). Entretanto, no Ensino de Ciências brasileiro ocorre majoritariamente a integração da História da Ciência desenvolvida no exterior, sem apresentar os aspectos regionais e nacionais da Ciência Brasileira e sem considerar as diversas potencialidades que a História Ciência Brasileira (HCB) pode proporcionar ao EC (Rouxinol; Pietrocola, 2004). Dentre estes benefícios, ressalta-se a compreensão dos desafios, caminhos e perspectivas da ciência nacional e a preservação histórica da ciência brasileira (Rouxinol; Pietrocola, 2004).
Contudo, há uma escassez de pesquisas focadas na implementação da HCB no EC, o que ocasiona o desaparecimento da história e das contribuições de diversos cientistas brasileiros...
REFERÊNCIAS
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