APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETO: UMA ANÁLISE ACERCA DOS CURRÍCULOS  DOS CURSOS DE ENGENHARIAS EM MINAS GERAIS

Leonardo Tiago Evangelista; Lílian Barros Pereira Campos

doi:10.29327/1626690.7-8

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETO: UMA ANÁLISE ACERCA DOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE ENGENHARIAS EM MINAS GERAIS

Autores

Leonardo Tiago Evangelista
Lílian Barros Pereira Campos

DOI:

https://doi.org/10.29327/1626690.7-8

Palavras-chave:

Educação na engenharia, Estratégias de aprendizagem ativa, Inovação no estudo de engenharia, Metodologias ativas

Resumo

A análise revelou que, entre os 219 cursos de engenharia em Minas Gerais, 40 usaram projetos como ferramenta pedagógica. Instituições como UNIFEI, UFU, IFTM e IF SUL DE MINAS concentraram 82% das menções aos termos de Educação Baseada em Projetos (EAA) nos PPCs, indicando um reconhecimento significativo da abordagem. Estudos futuros serão realizados para identificar como estas práticas estão sendo utilizadas em sala de aula.

Downloads

Publicado

17.09.2025

Edição

2024: VII Simpósio de Iniciação Científica: Ciência,Tecnologia e Inovação para um Brasil justo, sustentável e desenvolvido

Seção

Ciências Humanas e Sociais Aplicadas