RECURSOS ABERTOS NO COMBATE À TECNOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO

Resumo

A partir dos dados podemos concluir que a maior parte dos docentes participantes da pesquisa demonstraram não conhecer os recursos digitais disponíveis gratuitamente para o planejamento de suas práticas pedagógicas. Também merece destaque o indicativo de que as ferramentas mais utilizadas pelos docentes são, também, aquelas que a escola reforça e endossa o uso em práticas pedagógicas, mas que estão diretamente vinculadas às Big Techs - o que reforça o cenário de plataformização e mercantilização descrito em estudos realizados em outros contextos nacionais e internacionais. O estudo indica, ainda, que as ações de formação foram relevantes para os docentes compreenderem melhor o conceito de REA e perceberem possibilidades de aplicação desses recursos em suas práticas pedagógicas; além de indicativos da, pelos participantes, da relevância desse conceito no âmbito educacional.